W większości zasobów możliwość pozostawiania wiadomości, komentarzy, wysyłania prywatnych wiadomości do innych użytkowników, przeglądania niektórych sekcji informacji o użytkownikach i czytania niektórych dyskusji są dostępne tylko dla zarejestrowanych użytkowników. Przypadkowi goście mogą albo ograniczyć dostępne opcje, albo dołączyć do witryny, forum lub bloga, tworząc tam konto.
Instrukcje
Krok 1
Przejdź do strony głównej serwisu. Musi mieć adres: www.nazwa strony w języku łacińskim lub rosyjskim.prefiks (ru, com, uk, ua, RF lub inne). Przewiń stronę w górę.
Krok 2
Znajdź link „Zarejestruj się”. Czasami zastępuje się go innymi słowami: „Zarejestruj się”, „Utwórz konto”, „Zarejestruj się”, „Utwórz konto”, „Utwórz konto”, „Utwórz konto” itp. Kliknij.
Krok 3
Na nowej stronie wprowadź swoje dane: jaki pseudonim chciałbyś reprezentować (sprawdź unikalność na tym zasobie), z jakim adresem e-mail powiązać pseudonim (w przypadku utraty hasła, powiadomienie o zmianach w zasobie, jednym słowem, aby skontaktować się z administracją i użytkownikami zasobu), jakie hasło wprowadzisz (zrób hasło z liter łacińskich w różnych rejestrach i cyfr arabskich). W niektórych witrynach hasło jest automatycznie generowane przez system witryny, aby uniknąć zbyt prostych haseł. Po aktywacji konta możesz samodzielnie zastąpić je dowolnym wygodnym.
Niektóre witryny podają płeć, wiek, rodzaj działalności, miejsce zamieszkania, numer telefonu, numer ICQ i inne dane, dobrowolnie lub obowiązkowo.
Większość serwisów posiada zabezpieczenie przed automatyczną rejestracją botów - należy rozwiązać test (wpisać cyfry i litery z obrazka). Wpisz poprawnie, zgodnie z wymaganiami miejsca (pomieszczenia, rejestry)
Krok 4
Kliknij przycisk „Kontynuuj” („Dalej”, „Kontynuuj”, „Zarejestruj” lub podobne słowo). Po wyświetleniu komunikatu o udanej rejestracji wejdź na skrzynkę pocztową określoną w kwestionariuszu. Znajdź list ze strony, wejdź we wskazany link i aktywuj rekord. Następnie wprowadź swoją nazwę użytkownika i hasło i rozpocznij komunikację w zasobie.
